5ª semana

Esta quinta semana empiezo explicando la Unidad 7: La jornada Laboral, en concreto los siguientes epígrafes:

1.    La Jornada ordinaria. Explicamos la Distribución regular de la jornada:

-       Máx. 9 h/día

-       Descanso entre jornadas à 12h mínimo

-       Descanso mín. semanal à día y medio ininterrumpido

-       Descanso mín. jornada à obligatorio si > 6 horas seguidas mín. 15’

-          < 18 años à tope diario 8 horas, descanso semanal 2 días, descanso jornada de 30’

-       Posibilidad de distribución irregular de la jornada de un 10 % del total de horas anuales

2.    El Horario de Trabajo. Explicamos el trabajo a turnos y el trabajo nocturno:

Trabajo a turnos:

-          Rotación en un mismo puesto (mañana-tarde-noche)

-          No más de 2 semanas consecutivas turno nocturno, salvo voluntario

-          Los que cursen estudios oficiales preferencia elección de turno

-          Descanso mínimo entre jornadas se reduce a 7h

Trabajo Nocturno:

-          Jornada entre las 22 y las 6 h à trabajador nocturno

-          No pueden realizarlo: < 18 años, embarazadas o en periodo de lactancia

-          Medidas

-          No realizan horas extras (excepciones)

-          Jornada no > 8 h de media

-          Especial protección de su salud

3.    Las Horas extraordinarias. Son las que se realizan por encima de la jornada ordinaria:

-          El convenio à si se pagan o se compensan por descanso

-          Prohibido: < 18 años y trabajadores nocturnos, y a tiempo parcial

-       Máx. 80 h/año sin contar:  las compensadas y horas para prevenir o reparar siniestros.

Por su parte, esta semana toca hacer hincapié al proyecto de RECICLAJE DE MATERIAL DE ESCRITURA.
Gracias a Victoria, el IES Gabriel Miró ha sido aceptado como punto de recogida de reciclaje de material de escritura en colaboración con la red de Investigación IDOI (Investigación, Docencia e Innovación) de la Universidad de Alicante. 

Con dicha finalidad se ha instalado en el Hall del centro, junto a conserjería, un contenedor negro para depositar el material de escritura a reciclar.

El reciclado del material de escritura tiene muchos beneficios, entre ellos la generación de menos residuos no reciclables, ya que se pueden recuperar diversos materiales como materias primas a reutilizar, beneficios para el medio ambiente, para la sociedad y para el individuo que recicla pues está contribuyendo a un planeta más sostenible.

Además, se consiguen puntos por kilos de material recogido, que finalmente se convierten en euros para una causa solidaria. Véase:https://www.terracycle.es/es/brigades/brigada-de-instrumentos-de-escritura#how-it-works

Con esa iniciativa, el IES Gabriel Miró se convierte en el primer centro educativo de Orihuela en participar en este proyecto social-medioambiental.

Por último, instar y agradecer a todos aquellos estudiantes que lean este post y puedan dedicar 2 minutos de su tiempo a rellenar esta encuesta.

4ª semana

Semana de Exámenes. Examinamos a los alumnos de EIE, a quienes, tras entregar sus proyectos de empresas, les toca demostrar las habilidades adquiridas en un examen tipo test con preguntas cortas de desarrollo. Exámenes que corregimos con la mayor brevedad para que los alumnos no estuvieran muy nerviosos los siguientes días.

Por otra parte, cabe destacar el programa Erasmus+ del que Victoria forma parte. Erasmus+ es un programa del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación, cuya página web se puede consultar haciendo clic aquí.

El centro cuenta con diferentes programas:

• KA2 Escolar: para la Educación Escolar que comprende Preescolar, Primaria y Secundaria. Este programa ha ido desde 2014-2017, habiendo solicitado este año otro KA2 para los próximos dos cursos escolares.
• KA102: para la Formación Profesional, estudiantes en prácticas y aprendices. En el curso 2016-2017 4 alumnos se fueron a Finlandia 1 mes y 4 profesores se fueron una semana de formación. En el presente curso 2017/2018 4 alumnos de Grado Medio y 2 de Formación Básica se van 15 días a Portugal y 3 profesores se van 1 semana de formación. Además, durante las prácticas, hemos solicitado, con Victoria, otro KA102 para el próximo curso con destinos a Eslovenia, Alemania y Portugal.
• KA103: para Educación Superior, comprendiendo a los alumnos de Ciclos Formativos de Grado Superior y estudiantes universitarios. Durante el curso 2017/2018, 6 alumnos de Grado Superior, han ido a países como Italia, Londres o Portugal.

Para más información, acceder al blog oficial en https://movilidaderasmusiesgabrielmiroorihuela.wordpress.com/

3ª semana

Esta tercera semana los alumnos de Promoción en Igualdad de Género empiezan la Unidad más temida de FOL, LA NÓMINA.
¿Qué fases seguimos para confeccionar una nómina?

1. Base de cotización por contingencias comunes = + Percepciones salariales y no salariales (– todas las horas extraordinarias) + Prorrata de pagas extraordinarias

2. Base de cotización por contingencias profesionales (Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales) y Desempleo, FOGASA y FP = + Base de cotización por contingencias comunes + Base de cotización adicional por horas extraordinarias

3. Base sujeta a retención de IRPF → Escribimos en este epígrafe la cantidad que nos salió como el total devengado, el salario bruto.

4. DEDUCCIONES. Es el bloque situado en medio de la nómina, y que calculamos en último lugar.

Aportaciones del trabajador a las cotizaciones de la SS y conceptos de recaudación conjunta. Aplicamos unos porcentajes predeterminados (fijados por la ley) a las siguientes cantidades, y los sumamos:

Además esta semana tuvimos una tutoría con una alumna del módulo semipresencial en el que atendimos sus dudas y le explicamos cómo ponerse al día con las asignaturas a través de la plataforma MOODLE, utilizada como Aula Virtual de la FP a distancia de la Comunidad Valenciana.

A través de esta plataforma se facilita a los alumnos del semipresencial todo el material necesario para la superación de las asignaturas. Además cuenta con numerosas opciones como correo electrónico, tablón de anuncios, Quiz online, además de foros de debate y chats en el que los alumnos pueden comunicarse entre ellos, además de con el docente para consultar cualquier duda o sugerir alguna cuestión.

Por último, terminamos la semana con la evaluación de los alumnos de la modalidad de semipresencial. Esta evaluación se llevó a cabo en la jefatura de estudios con la presencia, tanto de la Jefa de Estudios como de cada uno de los profesores responsables de impartir cada una de las asignaturas del módulo, quienes fueron calificando, uno por uno y alumno por alumno.

2ª semana

La segunda semana, empezamos a interactuar con los alumnos, tanto de FOL como de EIE, los cuales están realizando un proyecto de viabilidad de una idea de negocio, que les lleva ocupados todo el curso.

Los alumnos han formado grupos de 2-5 personas lo que les ayuda a conocer el trabajo en equipo mientras aplican los contenidos de la asignatura a un caso práctico, y no solo eso, sino que además estos alumnos están compitiendo a nivel nacional con alumnos de bachillerato y ciclos formativos de toda España, ya que están inscritos en el DESAFÍO JUNIOR EMPRESARIAL de ESIC.

El DESAFÍO JUNIOR EMPRESARIAL 2017/2018 es una competición para fomentar el espíritu emprendedor de los jóvenes estudiantes de Bachillerato y ciclos formativos sobre planteamientos y acciones de gestión empresarial, cuya culminación es el proyecto de viabilidad de una idea de negocio, desarrollada por ESIC Business & Marketing School.

Este desafío consta de 3 fases:

Los alumnos cuentan con la ayuda, no solo de la profesora, sino que también pueden contactar, a través de ESIC, con empresarios especializados en la materia a los que le pueden consultar cualquier aspecto sobre sus ideas.

Cada uno de los tres desafíos que componen la idea de negocio son calificadas por ESIC, además de por la profesora, quién valorará los proyectos y el trabajo realizada por cada uno de los miembros del equipo, lo que le servirá para ir evaluando a los alumnos de cara a la calificación final de la asignatura.

Para más información sobre el DESAFIO JUNIOR EMPRESARIAL haz click aquí.

1ª semana

El lunes 5 de febrero conocí a mi tutora de prácticas, Victoria y a otra compañera del máster, Lorena, quien iba a realizar las mismas prácticas que yo.

Este mismo día, Victoria nos enseñó el centro y nos presentó a varios compañeros que impartían diferentes asignaturas.

Además nos mostró su horario y nos explicó en que grupos impartía las clases, los cuales eran:

• 1º Promoción de Igualdad de Género
• 2º Integración Social
• 2º Educación infantil
• 1º SEMI
• 1º FPB Electricidad
• 2º FPB Electricidad

El horario que impartía en las anteriores modalidades es el siguiente:

Durante esta primera semana presenciamos las clases impartidas por nuestra tutora, conocimos a los alumnos de los diferentes grupos y empezamos a ver la dinámica de la enseñanza.

Introducción

El jueves 1 de febrero fue el día de Bienvenida de los alumnos que íbamos a realizar las prácticas en el IES GABRIEL MIRÓ de Orihuela.

El Instituto de Educación Secundaria (I.E.S.) "Gabriel Miró" fue creado en el año 1964, comenzando a funcionar con 12 profesores/as para atender a unos 200 alumnos/as.

De él dependían 2 secciones:

• una en Callosa de Segura, que más tarde se independizó dando lugar al actual I.E.S. "Vega Baja".
• y otra en Almoradí, que dio lugar al actual I.E.S. "Antonio Sequeros".

Actualmente el centro tiene alrededor de 1450 alumnos y más de 110 profesores.

Educación Secundaria Obligatoria

El IES Gabriel Miró oferta los 4 niveles de la Educación Secundaria Obligatoria, los programas PMAR y PR4. Pertenece a la Red de Centros Plurilingües de la Comunidad Valenciana, disponiendo de dos líneas de enseñanza bilingüe en toda la secundaria.

Bachillerato Diurno y Nocturno

Las modalidades de Bachillerato que se pueden estudiar tanto en régimen diurno como nocturno son las siguientes:

• Ciencias
• Humanidades y Ciencias Sociales.

Formación Profesional Básica
El centro oferta dos especialidades de Formación Profesional Básica:

• FPB Electrónica y Electricidad
• FPB Peluquería y Estética
• FPB Peluquería y Estética de 2º oportunidad (turno vespertino)

Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica

Las titulaciones que se ofertan pertenecen a la familia de "Servicios Socioculturales y a la Comunidad", y conducen a las titulaciones de:

• Técnico de Grado Superior en Integración Social
• Técnico de Grado Superior en Educación Infantil
• Técnico de Grado Superior en Promoción de Igualdad de Género
• Técnico de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de dependencia
• Técnico de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de dependencia (Semipresencial)

Este día de bienvenida fue la primera toma de contacto con el centro y nos sirvió para conocer a nuestros compañeros, las instalaciones, así como los objetivos generales del practicum.

Además, ese mismo día nos hicieron saber quién sería la persona que nos iba a acompañar en este último periodo del Máster para enseñarnos y acercarnos a la realidad del mundo de la enseñanza en las aulas.

En mi caso, esta persona iba a ser Victoria, profesora de Formación y Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora.